Universidade Federal do Piauí

20 - Trajetórias de formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental: a prática pedagógica e a construção dos saberes

Início: 2004
Linha de Pesquisa: Ensino, formação de professores e práticas pedagógicas

Descrição: O desenvolvimento desta proposta postula contribuir com as discussões sobre os saberes da formação inicial, situando-os como repertório de saber que é re-significado no exercício da profissão em face das peculiaridades, da complexidade, das exigências e dos desafios postos pela prática docente. Ressaltamos que a prática pedagógica envolve, simultaneamente, múltiplos saberes mobilizados/produzidos no transcurso da ação docente, tendo em vista que essa ação é demarcada por diferentes objetivos. A pesquisa será realizada a partir de estudo empírico, de natureza qualitativa do tipo pesquisa narrativa, articulando como técnicas de produção de dados o questionário e as narrativas escritas. A utilização do questionário terá como finalidade será empregada como recurso fundamental na construção dos dados do estudo. Conjugada a esta técnica, as narrativas serão utilizadas na perspectiva de dar voz aos atores envolvidos. Quanto ao lócus onde se efetivará o estudo, definimos como contexto empírico o curso de Pedagogia da UFPI. No que concerne aos aportes teóricos, o estudo apóia-se em autores (IMBERNON, 2000; SÁ-CHAVES, 2001; TARDIF, 2000 e BRITO 2003, entre outros) que evidenciam a compreensão de que os professores produzem saberes no interior de suas práticas, compartilhando suas experiências e partindo da reflexão crítica sobre o fazer e sobre as condições em que ele transcorre. Resumindo, os vários enfoques sobre saberes docentes têm contribuído para mostrar que a socialização das experiências docentes (trocas entre os pares) e as interações professor/aluno na sala de aula fortalecem o pensar, o saber e o fazer dos diferentes atores do fazer pedagógico.

Equipe:

• Dinalva Clara Monteiro Santos (Participante Externo);
• Georgina Quaresma Lustosa (Participante Externo);
• Antonia Edna Brito (Docente Responsável);
• Rosilda Ferreira Sousa (Discente);
• Hostiza Machado Vieira (Participante Externo);
• Joana D'arc Alves Rosal Adad (Participante Externo);
• José Augusto da Paz Ximenes Furtado (Participante Externo);
• Georgyanna Andréa Silva Morais (Discente);
• Mary Gracy e Silva Lima (Discente);
• Jurandir Gonçalves Lima (Discente);
• Renata Cristina da Cunha (Discente);
• Cleidivan Alves dos Santos (Discente);
• Maria do Socorro Soares (Discente);
• Paula Janaina Mendes Lopes (Discente);
• Cíntia Roniz Lopes Carvalho (Discente);
• Janes da Conceição Farias (Discente).